แนวทางควรปรับตามวัย พัฒนาการ บุคลิก และความต้องการของเด็กแต่ละคน หากกังวลด้านพัฒนาการ อารมณ์ พฤติกรรม หรือความปลอดภัย ควรปรึกษากุมารแพทย์หรือนักวิชาชีพที่เหมาะสม
บอกพฤติกรรมที่มองเห็นได้
แทน “อย่าทำห้องรก” ลองใช้ “เก็บตัวต่อใส่กล่องก่อนกินข้าว” เรียกชื่อ รอให้เด็กหันมา แล้วพูดทีละเรื่อง เด็กเล็กอาจต้องมีตัวอย่างให้ดู
ให้เวลาและทางเลือกที่จำกัด
เตือนก่อนเปลี่ยนกิจกรรมและเสนอทางเลือกที่ผู้ใหญ่ยอมรับได้ เช่น จะเก็บหนังสือหรือของเล่นก่อน ทางเลือกเล็ก ๆ ช่วยให้เด็กได้ฝึกตัดสินใจ โดยขอบเขตหลักยังชัดเจน
ชื่นชมทันทีเมื่อทำได้
ระบุสิ่งที่เห็น เช่น “ขอบคุณที่เอารองเท้าเข้าที่โดยไม่ต้องเตือนซ้ำ” คำชมเฉพาะเจาะจงช่วยให้เด็กรู้ว่าพฤติกรรมใดควรทำซ้ำ
